پرورش تفکر ریاضی در گرو عبور از حافظهمحوری به یادگیری خلاقانه
یک استاد دانشگاه گفت: شکلگیری تفکر خلاق در یادگیرندگان بیش از آنکه به دشوارتر شدن مفاهیم وابسته باشد، به شیوه آموزش، طراحی مسئله و نوع مواجهه با یادگیری بستگی دارد؛ از این رو آموزش ریاضی برای پرورش تفکر ریاضی و خلاقیت، نیازمند عبور از حافظهمحوری به سوی تفکرورزی، کشف و تجربه است.
برای مطالعه متن کامل این خبر به منبع اصلی مراجعه کنید.